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某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）

在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

我国新型师生关系的特点是（）

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