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阅读下列材料，并回答问题。
　　[材料]马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题，深深认识到“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象，但仅仅通过课本和几个实验，不利于学生获得丰富完整的体验和认识，难以达成预定的教学目标。于是，马老师在本课的教学中，除讲解相关的知识外，还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源，使学生对“燃烧的条件”、“灭火的原理”、“燃烧的利与弊”、“火灾预防和安全救护”、“消防安全标志”、“灭火器”、“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。
最后，组织学生对本课主题进行讨论，使学生既掌握了完全的知识和理论，又开阔了眼界，增强了安全意识，发展了科学素养。
[问题]请依据教学过程的某些规律或教学原则，对马老师的教学进行评析。

某人认为自己有什么样的言行与需要，别人也一定有什么样的言行与需要。

这种现象所体现的是

• A、刻板印象
• B、首因效应
• C、晕轮效应
• D、投射倾向

对教育学研究对象的科学表述是

• A、研究教育事件与教育经验，探索教育理念
  

• B、研究教育方针与教育政策，制定教育法规

• C、研究教育现象与教育问题，揭示教育规律

• D、研究德育案例与教学案例，总结教育经验学案例，总结教育经验